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学业测评就是考试吗?

2022-05-14 05:03:53    1519次浏览

简单地讲,学业测评也就是通常理解的考试。考试形式可以多种多样,不一定局限于常见的纸笔考试。不管什么形式,所有的学业测评都必须回答三个基本问题:考什么、怎么考以及如何合理使用考试结果。不过,这看似简单的三个问题其实异常复杂,每个问题背后都涉及到一系列的理论、技术或现实问题。

对学业测评进行反思,应该把对“为什么考”、“考什么”、“怎么考”、“考后怎么办”四个问题作为思考的原点。

为什么考?分析许多地方在学业测评中的做法,考试的目的仿佛只是为了在一段时间的教学结束后,得出一个结论,给各方提供一个判断 依据。这个判断依据就是考试科目的分数数值,教育行政部门、学校校长、教师、家长、学生以分值的排序来判断教和学的效果。

怎么考?对于大规模测试而言,纸笔考试显然是成本、组织方便的测试手段。由于对考试目的片面认识,“怎么考”这个问题已不再重要,仅需要关注过程的公平性,让考试结果成为令各方信服的证据就行。

考什么?试题命制多依据命题人的个人经验,普遍的做法是把高考、中考的测试内容、考查要求、呈现方式作为命题依据。

考后怎么办?数据简单处理,分数简单相加,以总分、单科分、平均分等统计量排队,排名靠前一定好,排名靠后肯定差。

由于在上述四个方面的认识不到位、做法不科学,结果就是偏离了教育的本义。

学业测评应该分两个概念来理解,即测量和评价。测量是把数据测出来,就像量身高、体重等,通过测试得到数据以后,要对数据进行相关的分析与评价,这就是评价。学业评价是建立在学业测量数据基础上的分析和评价,是价值判断。

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